Hablemos de cine

ROMPIENDO ESTEREOTIPOS
La película que creo que rompe con los estereotipos masculinos y femeninos es BRAVE, la película infantil de Disney, de una princesa que se tiene que casar con un hijo de los aliados de su padre. Sin embargo, ella no está conforme y se niega a ellos. Otro ejemplo, su padre le regala un arco y unas flechas, y a su madre no le hace mucha gracias; su madre quiere que se comporte con los roles propios del género femenino.

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Educar en Igualdad

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En cuanto al reparto equitativo de tareas, en las parejas de mi entorno, el principal eje de división es cronológico: mientras que en la generación anterior el reparto equitativo es prácticamente inexistente, la proporción de reparto aumenta de manera directamente proporcional a la juventud de las parejas. Aún así, en mi entorno cercano actual, no se ha alcanzado la igualdad ni la corresponsabilidad; probablemente debido a las costumbres heredadas de generación en generación desde la antigüedad. Todavía entre parejas jóvenes es común escuchar expresiones como "mi marido no me ayuda; yo ayudo a mi mujer con las tareas de la casa; el domingo cocino yo, los niños son para las madres..." y otros tantos... Esperemos que llegue pronto el día en el que valoremos a las personas por lo que son y no por el cumplimiento de sus roles históricos.
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Plan para educar en igualdad

Descripción del entorno: Se trata de un centro de formación profesional, situado en el Corredor de Henares. Destinatarios: Va dirigido a alumnos de 16, 17 y 18 años. El nivel educativo es 1º de Formación Profesional Básica. Objetivos: Reflexionar sobre si utilizamos un lenguaje sexista, por qué lo utilizamos y si podemos cambiarlo. Tipos de mensajes: ¿Son estereotipados? ¿De dónde llegan los mensajes? ¿Qué podemos hacer? Descripción de la actividad: Les enseñamos diferentes vídeos de anuncios y los analizamos despacio, donde les preguntaremos: Público objetivo. Personas que salen en los anuncios. Producto que se vende. Comportamientos y actitudes de los personajes. Lenguaje utilizado, si hay. Colores y música que se utilizan. Una vez que hayamos visto unos cuantos vídeos, les ponemos por grupos y les pedimos que rehagan el anuncio, de manera más igualitaria y que expliquen el motivo de los cambios Evaluación: Producto final de la actividad donde se ve ...
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